THE CONCEPT OF A FAIRY TALE IN THE FOURTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.5937/Keywords:
fairy tale, folk tale, author’s fairy tale, textbooks, fourth gradeAbstract
Students meet the concept of a fairy tale in the second grade of elementary school. They get acquainted with the folk tale and its characteristics. Folk tales have stereotypical beginnings, frequent numbers 3,5,7,9,12, supernatural and miraculous beings appear, the main character always has to cross several obstacles in order to achieve the goal, they always end happily, etc. Unlike folk tales, in which the author is unknown, in autros, the writer is known exactly, they do not always end happily, the characters mostly have names and the psychological and physical structure of the characters is more developed. By comparing and analyzing, students notice the differences and similarities of folk and aturous fairy tales. Understanding a fairy tale in the right way depends on the analysis itself, but also on how it is presented in textbooks. The aim of this paper is to present, analyze and compare folk and author’s fairy tales in textbooks from different publishers for the 4th grade.
Downloads
References
1. Вуковић, Н., (1989): Увод у књижевост за дјецу и омладину, Универзитет „Вељко Влаховић“ у Титограду, НИО „Универзитетска ријеч“ Никшић.
2. Жежељ Ралић, Р., (2018): Маша и Раша, Речи чаробнице, Читанка за четврти разред основне школе, Klett, Београд.
3. Јанићијевић, В., (2016): Теорија књижевности у разредној настави, Учитељски факултет, Београд.
4. Маринковић, С., и Марковић, С., (2014): Читанка за четврти разред основне школе, Креативни центар, Београд.
5. Мазић, Б., (2005): Вилинске приче, Симболика и значење бајки, Универзитетска библиотека „Светозар Марковић“, Београд.
6. Опачић Николић, З., и Пантовић, Д., (2007): Прича без краја, читанка за четврти разред основне школе, Завод за уџбенике, Београд.
7. Стакић, М., (2019): Бајка као језички предложак у настави граматике у млађим разредима основе школе, Универзитет у Крагујевцу, Педагошки факултет у Ужицу, Ужице, год. 22, бр. 21, УДК 37.016:821.163.41-028.31
8. Цветановић, З., Јевић, Н., и Стојаков И., (2020): Методичка теорија и пракса, Часопис за наставу и учење, број 2/2020, УКД: 371.3;;821.163.42.09-342.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 The Methodology Theory and Practice
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
