THE IMPACT OF THE PHYSICAL EDUCATION PROGRAM ON THE DEVELOPMENT OF PHYSICAL CAPABILITIES OF THE STUDENTS OF THE SEVENTH GRADE
DOI:
https://doi.org/10.5937/Keywords:
impact, students, physical fitness, physical education classesAbstract
The development of physical skills is just one of many tasks of physical education in the way of creating versatile student's personality, capable of creative self-realization. The survey was conducted in the seventh grade of elementary school "Kralj Petar I" in Belgrade, school 2017/2018. years. Covered a total of 87 student testing the following variables: standing long jump, throwing a medical 4kg, running at 30m and 800m run. Through these tests were checked following motor skills: explosive strength of legs extensors, explosive power of muscles of the arms and torso flexor, speed and overall performance. An initial measurement at the beginning of the school year and final tests at the end of the school year. The aim of the research was to gain insight on the possible positive effects of physical education teaching the motor skills of students. By treatment with t-test data, the pretest and post test, a statistically significant difference between the final and initial measurements, in all four of the variables. From the results it can be concluded that it is carried out physical education has had a positive impact on the development of physical abilities of students of the seventh grade, which is the practical significance of this research. These results are the consequence of a consistent and high-quality completion of physical education, with excellent working conditions that the school has. which represents the practical significance of this research. These results are the consequence of a consistent and high-quality completion of physical education, with excellent working conditions that the school has. which represents the practical significance of this research. These results are the consequence of a consistent and high-quality completion of physical education, with excellent working conditions that the school has.
Downloads
References
1. Анђелић, М. (1993). Ефекти деловања диференцираног и традиционалног облика рада на моторичке способности ученика средњих школа. Магистарски рад, Нови Сад: Факултет физичке културе.
2. Бокан, Б., Радисављевић, С. (1995). Физичко васпитање у магистарским и докторским радовима, изводи. Факултет физичке културе, Београд.
3. Ђорђић, В., Тубић, Т. (2010). Теорија самоодређења и разумевање мотивације ученика у настави физичког васпитања. Зборник Института за педагошка истраживања.
4. Ilić, D., Ilić, V., Mrdaković, V., Filipović, N. (2012). Walking at speeds close to the preferred transition speed as an approach to obesity treatment. Srpski arhiv za celokupno lekarstvo. 140 (1-2), 58-64.
5. Јаковљевић, Д., Батричевић, Д. (2008). Ефекти модела експлозивне снаге на развој моторичких и функционалних способности ученика. Sport Science (1), 30-33.
6. Kondrić, M., M. Mišigoj-Duraković, D. Metikoš. (2002). A contribution tounderstending relations between morphological and motor characteristics in 7-9 year old boys. Kinesiology 34 (1), 5-15.
7. Милановић, Д., Јукић, И., (1992). Квантитативне примјене у тестовима моторичкихпособности тијеком тренинга ђеце - кошаркаша. Хрватски шпортско-медицински вјесник, 1-2, 12-18.
8. Крагујевић, Г. (1991). Методика физичког васпитања. Београд: Завод за уџбенике и наставна средства.
9. Кукољ, М. (2006). Антропомоторика. Факултет спорта и физичког васпитања, Београд.
10. Курелић, Н., Момировић, К., Стојановић, М., Штурм, Ј., Радојевић, Ђ., Вишкић-Шталец, Н. (1975). Структура и развој морфолошких и моторичких димензија омладине. Институт за научна истраживања Факултета за физичко васпитање, Београд.
11. Матић, М., Бокан, Б. (1990). Физичко васпитање увод у методолошку – теоријску надградњу. Едиција, Нови Сад.
12. Марковић, Ж., Богдановић, З. (2009). Утицај ванчасовних активности на моторичке способности ученица средњошколског узраста. Теоријски, методолошки и методички аспекти физичког васпитања – Зборник радова, стр. 76 – 83.
13. Мартиновић, Д, Бранковић, Д., Пелемиш, В., Живановић, В. (2012). Ставови наставника и ученика о различитим аспектима рекреативне наставе, Методичка пракса, Школска књига, ДОО Београд, Учитељски факултет.
14. Pate, R.R., Davis, M.G., Robinson, T.N., Stone, E.J., McKenzie, T.L., Young C.J. (2006). Promoting Physical Activity in Children and Youth – A leadership Role for Schools. Circulation – Journal of American Heart Association, 114, 1214-1224.
15. Пелемиш, М. (1999). Утицај наставе физичког васпитања различитих програмскихсадржаја на координацију кретања. Докторска дисертација, Нови Сад: Факултет физичке културе.
16. Пелемиш, В., Мартиновић, Д., Јовановић, Б. и Ранкић, Ј. (2013). Ефекти применекинезиолошког третмана на моторичке способности деце млађег школског узраста. Методичка пракса, 13 (2), 221-228.
17. Перић, Д. (2001). Статистичке апликације у истраживањима спорта и физичког васпитања. Факултет спорта и физичког васпитања, Београд.
18. Радовановић, Ђ. (2006). Истраживање ефикасности актуелног наставног програма физичког васпитања ученика првог разреда средње школе. Гласник антрополошког друштва Југославије, (41), 311-320. Службени гласник – РС Просветни гласник, 10, Београд, 2004.
19. Strong, W. B., Malina, R.M., Blimkie, C. J., Daniels, S. R., Dishman, R. K., Gutin, B., Hergenroeder, A. C., Must, A., Nixon, P.A., Pivarnik, J.M., Rowland, T., Trost, S., Trudeau, F. (2005). Evidence based on physical activity for schoolage youth. Journal of pediatrics, 146, 732-737.
20. Вишњић, Д., Јовановић, А., Милетић, К. (2004). Теорија и методика физичког васпитања. Факултет спорта и физичког васпитања, Београд.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2019 The Methodology Theory and Practice
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
