DIFFERENCES IN MAXIMUM CONSUMPTION OF KISEONICS AND THE HEART FREQUENCY IN ODBYKKAS, KAYAKASA AND JUDY
DOI:
https://doi.org/10.5937/Keywords:
functional abilities, volleyball players, kayakers, judoists, differencesAbstract
On the sample of 45 male, 12 male male volleyball players, Partizan from Belgrade, 18 kayakers of KK "Ivo Lola Ribar" from Belgrade and 15 Judith JK "Olimp" from Belgrade, aged 19-25 years, maximal oxygen consumption and heart rate in direct loading - by the Conquini test on the conveyor belt. By applying a univariate analysis of variance, it was found that there was statistically significant difference between the listed athletes in the VO2 max variant. Using the t-test for two independent groups, it was found that there was a statistically significant difference between volleyball and kayak in the VO2 max. Variant, in favor of kayakers, between volleyball and judo in favor of volleyball and kayakers and judas for kayakers. In the variable heart rate in the load, statistically significant differences were not observed. The results obtained can have practical benefits in organizing training exercises and functional diagnostics in sports.
Downloads
References
7 Batez, M. (2010). Efikasnost usvajanja nastavnih sadržaja fizičkog vaspitanja primenom različitih metoda rada. Doktorska disertacija. Novi Sad: Univezitet u Novom Sadu, Fakultet sporta I fizičkog vaspitanja.
8 Bavčević, T., Babin, J. i Prskalo, I. (2006). Složeni grupni metodički organizacioni oblici rada – čimbenik optimalizacije rada u tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi. Kineziologija, 38(1), 28-39.
9 Branković, N., Milenković, D. i Lolić, N. (2011). Efekti dodatne nastave na razvoj funkcionalnih sposobnosti kod učenika osnovnih škola. Sportske nauke i zdravlje, 1(2), 98- 102.
10 Cicović, B. (2010). Relacije morfoloških karakteristika i eksplozivne snage kod džudista. Sport i zdravlje, 5(1), 5-9.
11 Corbin, C. B. (2002). Physical activity for everyone: What every physical educator should know about promoting lifelong physical activity. Journal of Teaching in Physical Education. 21. 128–144.
12 Cox, R. (2005.) Psihologija sporta - koncepti primjene. Jastrebarsko: Naklada Slap.
13 Dobraš, R., Dragosavljević P., Vučković, I., Gadžić, A. & Lepir, D. (2013). Uticaj eksperimentalnog programa motivacije na motoričke sposobnosti učenika. Fizička kultura, 67(1), 24-32.
14 Džibrić, Dž., Dedić, V., Bojić, A. (2011). Razlike u preferencijama prema sportskim aktivnostima kod učenika osnovnih škola. Sport Mont, 9(31-32-33), 31-35.
15 Džibrić, Dž., Novaković, R., Hadžikadunić, A. i Hadžikadunić, M. (2013). Kvantitativne razlike određenih antropoloških dimenzija učenika uvjetovane vannastavne aktivnosti. Sportski logos, 11(21),25-34.
16 Ivanović, M. i Mijić, Z. (2009). Utjecaj motoričko-funkcionalnih (aerobnih) sposobnosti na rezultate u trčanju (1.000 m) kadeta nogometaša. U D. Milovanović i I. Jukić (ur.), “Kondicijska priprema sportaša”, Zbornik radova međunarodnog znanstveno stručnog skupa, str. 425-427. Zagreb: Kineziološki fakultet; Zagrebački športski savez.
17 Ivanović, M., Ivanović, U. (2010). Antropometrijske i motoričke determinante aerobne izdržljivosti u predpubertetskom uzrastu. Fizička kultura. Nepublikovan rad.
18 Ivanović, M., Samardžić, B. i Ivanović, U. (2011). Funkcionalne sposobnosti kao prediktori atletskih rezultata učenika predadolescenata. Sport Mont, 9(31-32-33), 3-13 .
19 Ferhatbegović, A., Pojskić, H., Ganić, E., Terzić, A., Hasanbegović, S., Džibrić, Dž. (2010). U Zborniku radova Findak, V. (ur. ) „19. ljetne škole kineziologa Republike Hrvatske - Poreč” (str. 82-91) Hrvatski kineziološki savez.
20 Hardman, K. (2008). Physical education in schools: A global perspective. Kinesiology. 40, 5-28.
21 Kerić, M., Rubin, P., Ujsasi, D., Fratrić, F. & Radulović, N. (2017). Significance Of The Differences In Motor Abilities And Morphological Characteristics Between Boys And Girls Aged 9 To 11 For Physical Education Optimization. Facta Universitatis Series: Physical Education and Sport, 15(1), 115-123.
22 Krsmanović, B. (1995). Teškoće u realizaciji zadataka fizičkog vaspitanja u osnovnoj školi. U Zbornik radova sa naučnog skupa „Modelovanje i evaluacija programa u fizičkoj kulturi“ (VII/a, 21 - 25). Fakultet fizičke kulture. Novi Sad.
23 Krsmanović, R. (2000). Teorija i metodika sportskog treninga, Udžbenik. Fakultet fizičke kulture.
24 Lucić, M. i Okuka, A. (2016). Uticaj dodatne nastave fizičkog vaspitanja na promjene morfoloških karakteristika, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti kod učenika osnovnoškolskog uzrasta. Sport i zdravlje, 11(2), 31-39.
25 Milanović, I., Radisavljević-Janić, S. (2015). Praćenje fizičkih sposobnosti učenika osnovne škole u nastavi fizičkog vaspitanja. Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja. Beograd.
26 Millslagle, D. & Keyes, J. (2000). Comparing attitudes of male and female students toward physical education at the elementary and secondary levels. Paper presented at the annual meeting of AAHPERD. Orlando. FL.
27 Nikolić, I., Bokor, I., Breslauer, N. (2008). Utjecaj eksperimentalnog tretmana na neke motoričke sposobnosti učenika četvrtog razreda osnovne škole. U Zborniku radova Neljak, B. (ur.) „17. ljetne škole kineziologa Republike Hrvatske ”- Poreč (str. 154-157). Hrvatski kineziološki savez.
28 Pelemiš, M., Pelemiš, V., Mitrović, N., Ujsasi, D., Lalić, D. (2014). Uticaj transformacionoh procesa u nastavi fizičkog vaspitanja na funkcionalne sposobnosti učenika.Nova škola, 9(1), 7-14.
29 Pržulj, R., Branković, N. i Bjelica, N. (2017). Efekti programirane nastave fizičkog vaspitanja na razvoj antropoloških obilježja školske djece. Sport i zdravlje, 12(2), 77-83.
30 Stoiljković, D. (2005). Efekti kružnih oblika rada na razvoj somatometrijskih karakteristika, funkcionalnih sposobnosti i dinamičke snage učenika predpubertetskog uzrasta. Magistarski rad. Niš: Univerzitet u Nišu, Fakultet fizičke kulture.
31 Tappe, K. M. & Burgeson, R. C. (2004). Physical education: a cornerstone for physically active lifestyles. Journal of teaching in physical education, 23, 281-299.
32 Zdravković, D., Banićević, M. i Petrović, O. (2009). Novi standardi rasta I uhranjenosti dece i adolescenata – priručnik za pedijatre i saradnike u primarnoj zdravstvenoj zaštiti dece i adolescenata. Beograd: Udruženje pedijatara Srbije.
33 Zrnzević, N. (2007). Transformacija morfoloških karakteristika, funkcionalnih i motoričkih sposobnosti učenika. Doktorska disertacija. Univerzitet u Nišu, Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja Niš.
34 Zrnzević, N. i Zrnzević, J (2015). Efekti nastave fizičkog vaspitanja na funkcionalne sposobnosti učenica mlađeg školskog uzrasta. Glasnik Antropološkog društva Srbije, 50, 1-9.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2019 The Methodology Theory and Practice
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
