CLASSROOM AND SUBJECT SYSTEM FACING CHALLENGES IN THE 21ST CENTURY
DOI:
https://doi.org/10.5937/Keywords:
class-hour and subject system, Jan Amos Comenius, school, reforms, challengesAbstract
The school must follow changes in society. As science is constantly advancing, innovations are common in all spheres. However, the educational system is basically a system founded by Jan Amos Comenius in the 17th century. The class-hour and subject system has been widely represented for three and a half centuries. In this paper, we will present the features of that system, its positive sides, as well as what has been criticized. Finally, we will point out the challenges facing the class-hour and subject system in the 21st century. The research is of a theoretical-comparative character. We will also do a comparison of our school system and some other school systems in Europe, in order to see how much these systems match or differ from the class-hour and subject system.
Downloads
References
1. Вилотијевић, Младен, Дидактика 1 – Предмет дидактике, Учитељски факултет , Београд, 2000.
2. Вилотијевић, Младен, Дидактика 2 – Дидактичке теорије и теорије учења, Учитељски факултет, Београд, 2000.
3. Вилотијевић, Младен, Дидактика 3 – Организација наставе, Учитељски факултет, Београд, 2000.
4. Ђорђевић, Јован, Реформни педагошки покрети у 20. веку, Учитељски факултет, Београд, 2000.
5. Ђорђевић, Јован, Настава и учење у савременој школи, Учитељски факултет, Београд, 1997.
6. Заиновић, Мате, Педагошка хрестоматија: приручник за ученике одгојно-образовног усмјерења и студенте наставничких факултета, Школска књига, Загреб, 1985.
7. Коменски, Јан Амос, Велика дидактика, Савез педагошких друштава Југославије Београд, 1954.
8. Поткоњак, Никола и група аутора, Општа педагогија, Учитељски факултет, Београд, 1996.
9. Поткоњак, Никола, XX век – ни „век детета“ ни век педагогије: има наде:---: XXI век, Учитељски факултет: Савез педагошких друштава Југославије, Београд, 2000.
10. Ценић, Стојан, Васпитање кроз историјске епохе: енциклопедијски приступ, Учитељски факултет, Београд, 2005.
11. „Школе у Финској: Предметна настава укинута и замењена ,,темама“ у току реформе образовног система“ (превод са енглеског језика), доступно на: http://www.independent. co.uk/news/world/europe/finland-schools-subjects-are-out-and-topics-are-in-as-country-reforms-its-education-system-10123911.html , приступљено: 14.10.2020.
12. „Образовање и школе у Белгији“ (превод са енглеског језика), доступно на: https://www.expatica.com/be/education/Education-in-Belgium_100088.html , приступљено: 13.10.2020.
13. „The Structure of the European Education Systems 2014/15:Schematic Diagrams“, доступно на: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/facts_and_figures_en.php#diagrams , приступљено:13.10.2020.
14. „Organisation of school time in Europe Primary and secondary general education 2017/2018 school year“, доступно на: https://publications.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/9d2adfd6-99c1-11e7-b92d-01aa75ed71a1/language-en/format-PDF/source-44153858 , приступљено: 16.10.2020.
15. Сајт https://www.altschool.com/ , приступљено: 16.10.2020.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 The Methodology Theory and Practice
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
