MODEL OF WORK WITH PRACTICAL EXAMPLES OF CHOIR TEACHING AT YOUNGER SCHOOL AGE
DOI:
https://doi.org/10.5937/Keywords:
music, choral singing, school choir, primary teacherAbstract
Starting from the facts that show that choral singing provides multiple benefits in terms of general development of children, as well as that it is necessary to build a musically stimulating environment within primary school, the purpose of this paper is to present a model of working with choir made of the younger grades. Besides that, this paper provides concrete practical examples of choral teaching that will contribute to the better realization of the necessary elements of each choral work, such as audition, selection of compositions for work, methodical procedure of learning a new song, proper breathing, vocal warm-up and public performance. Each of these segments are very complex and demanding. We would like to emphasize that the model of working with the choir of the younger grades of primary school and its practical application, which we present, is the result of the content analysis provided by the previously consulted literature. The model provides concrete suggestions in working with pupils in choir classes. We believe that this work will be especially important for teachers who work, not only with the choir made of younger grades, but also with the class choir in order to discover new ways of artistic work. This model is just one of many possible aspects of the realization of choral teaching that relies on the recommendations discussed in the professional literature. We can expect the successful realization of the selected program only with a systematic and creative approach in choral work.
Downloads
References
4. Кусовац, С. (2011). Методика наставе музичке културе у разредној настави: приручник за студенте и учитеље разредне наставе. Источно Сарајево: Завод за уџбенике и наставна средства.
5. Plavša, D., Popović, B., Erić, D. (1968). Мuzičko vaspitanje, prvi deo. Beograd: Zavod za izdavanje udžbenika socijalističke republike Srbije.
6. Pavićević, A. (2017). Hor u osnovnoj školi: od audicije do javnog nastupa. Beograd: AGM knjiga.
7. Станивуковић, Ј. (2019). Заступљеност различитих видова стваралаштва у настави музичке културе у 3. и 4. разреду основне школе. Методичка пракса, 13(2), 289-302.
8. Završki, J. (1979). Rad sa dječjim pjevačkim zborom. Metodički priručnik za nastavnike glazbenog odgoja i voditelje dječjih pjevačkih zborova. Zagreb: Školska knjiga.
9. Јеремић, Б. (2012). Модели комуникације током хорског извођења. Настава и васпитање, 61(2), 333-350.
10. Ward-Steinman, P., M. (2010). Becoming a Choral Music Teacher. New York: Routledge.
11. Hennessy, S. (2005). Coordinating music across the primary school. Bristol: Taylor & Francis Inc.
12. Kojov-Bukvić, I. (1989). Мetodika nastave muzičkog vaspitanja. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
13. Ashworth-Bartle, J. (2003). Sound Advice: Becoming a Better Children’s Conductor. New York: Oxford University Press.
14. Павловић, Б., Цицовић-Сарајлић, Д., Ковач, А. (2016). Хорско певање у млађим разредима основне школе. Зборник радова Филозофског факултета, 46(1), 259-277.
15. Požgaj, Ј. (1988). Мetodika nastave glazbene kulture u osnovnoj školi. Zagreb: Školska knjiga.
16. Министарство просвете, науке и технолошког развоја (2017). Правилник о плану наставе и учења за први циклус основног образовања и васпитања и програму наставе и учења за први разред основног образовања и васпитања. Службени гласник РС - Просветни гласник, број 10/17.
17. Јеремић Б. (2011). Моделовање процеса сазнавања хорским певањем на млађем школском узрасту. Зборник ВШССОВ, 6(2), 95-106.
18. Јеремић, Б., Станковић, Е. (2019). Методика наставе музичке културе за предшколски и млађи школски узраст. Сомбор: Педагошки факултет.
19. Јеремић, Б. (2015). Од певања до музичке културе. Методика наставе музичке културе - Извођење музике певањем песама по слуху. Практикум за васпитаче и учитеље. Сомбор: Педагошки факултет.
20. Здравковић, В. (2014). Музичке способности ученика 1. разреда основних школа у Врању. Годишњак Педагошког факултета у Врању. 5(1). 453-466.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 The Methodology Theory and Practice
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
